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新生寶寶雖然看起來一無所知，吃喝拉撒都要爸爸媽媽幫忙處理，但是你也許沒有想到，新生兒的聰明程度，是任何成年人都無法與之相提并論的。

以“兒童之家”而聞名于世的著名幼兒教育家蒙臺梭利女士，曾經提出“胎生的吸收精神”的理論，該理論認為：嬰兒期的孩子大腦聰明，剛出生的嬰兒，其大腦具有驚人的吸收能力，越是接近零歲，這種吸收能力就越強。零歲到兩歲之間的孩子的腦子，是任何成人也無法與之相提并論的。

新生兒個個是天才 嬰兒期孩子大腦聰明

不論難易，新生兒能夠對受到教育性刺激理解、接受，并清晰地記憶下來，而記憶的畫面清晰程度甚至高于高清的計算機。此外，這一時期輸入的信息將原原本本的進入到深層意識--潛在意識中。嬰兒學習說話，靠的不僅是單純的記憶，更多得益于這種“吸收精神”。

研究表明，寶寶從出生直到一歲，是神經細胞突觸產生和消失的關鍵時期。不過，如果父母對這種情況一無所知，忽略了嬰兒期的大腦開發，讓孩子安靜的渡過嬰兒期，將失去很多機會。因此，嬰兒的經歷和體驗，在這一過程中至關重要。比如說，嬰兒出生1-2天就有“認母”意識，6個月時就受到周圍語言的影響。因此，父母、照料者以及經常與孩子相處的其他人員與孩子的成長密切相關。因此，要盡早的同嬰兒接觸交流。并且給孩子創造一個豐富多采的環境。如接觸大自然，聆聽好的音樂等等。千萬不要讓寶寶寂寞的渡過嬰兒期。

BB智力發育的 8個飛躍期

此外，寶寶智力發育在早期8個飛躍時期，每個時期智力發育程度與對應的能力表現有所不同。

第一次

在寶寶第5周左右時。寶寶機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作。例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。

第二次

在寶寶第8周左右時。這時的寶寶已經發現周圍環境原來并非統一和固定不變，而是由活動的具體東西組成。這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷里，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。

第三次

到了第12周左右時，寶寶發現了動作，他還認識了某些活動的過程。于是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的“本領”，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，并且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。

第四次

第19周時，嬰兒懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程。這時他對一切都要研究一番--用手摸，或者干脆往嘴里送。

第五次

第26周時，寶寶逐漸理解了事物之間的因果關系，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西里面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠處。因此，他感興趣的游戲是把東西拿出來搬進去，把什么都弄得亂七八糟。

第六次

第37周時，嬰兒懂得對各種事物進行抽象地分類，例如他懂得，狗總是“汪汪”地叫，大狗小狗、黑狗白狗都不例外。這表明，他已經開始像成人那樣運用邏輯思維了。

第七次

寶寶46周大時，已經能意識到，做任何事情都有先后順序，所以，他喜歡的游戲是“自己動手”，即按照先后順序來完成某項工作。他正是通過這一游戲來學習“辦事”，而且加深對順序的印象。不過，他又以為這一順序是固定不變的。

第八次

在第55周時，嬰兒終于發現，原來順序的先后可以由自己來決定隨意地變動。這時，他能夠按照自己的意愿來“制定計劃”，明確表示自己想要什么。